Szkoła Podstawowej nr 29, Śródmieście
Klasa 1B
Nauczyciel: Jagoda Pawilonis

Pracę nad projektem rozpoczęliśmy podczas zebrania z rodzicami od uzgodnienia etapów pracy. Ustalono, że po omówieniu z dziećmi podczas zajęć szkolnych zagadnień dotyczących oszczędzania wody, dbania o czystość zbiorników wodnych i sposobów uzyskiwania wody pitnej, prace nad makietami przedstawiającymi temat projektu uczniowie wykonają w domu z rodzicami i rodzeństwem. Dzieci pracowały indywidualnie i w grupach. W ten sposób powstały bardzo zróżnicowane prace zarówno pod względem wykorzystanych technik, użytych materiałów, a także pomysłów, w jaki sposób można oszczędzać wodę w miastach. Dzieci użyły do budowy domów nie tylko kartony, ale też słomki i kawałki listewek, a do wykonania płotu ułożone poziomo kawałki gałązek. Ogrody zdobiły kwiaty i krzewy wykonane z papieru, korków od butelek i wacików higienicznych.
Ponieważ mieszkamy w Warszawie, dużym mieście leżącym nad Wisłą, podczas podsumowania wszystkie makiety ułożyliśmy wzdłuż udrapowanego niebieskiego materiału symbolizującego rzekę. Znalazły się tam bloki mieszkalne i domy jednorodzinne z otaczającymi je ogrodami, garaże z zielonymi dachami, mosty, Centrum Kultury Kopernik i nawet „Gruba Kaśka”. Ciekawym rozwiązaniem w jednej z prac było wykorzystanie wody deszczowej, która była zbierana do ogromnego zbiornika, a nadmiar jej odprowadzany do Wisły. Inny dom posiadał własne koło młyńskie, które generowało energię elektryczną.
Dzieci w pierwszej części spotkania z panią Elżbietą Zduńczyk z dumą dzieliły się swoimi pomysłami na odzyskiwanie i oszczędzanie wody przestawione w swoich pracach.
Druga część spotkania dotyczyła pokazania dzieciom doświadczeń przedstawiających właściwości wody. Najpierw uczniowie badali napięcie powierzchniowe wody. Mając przed sobą różne drobne przedmioty musieli przewidzieć, czy utrzymają się one na powierzchni wody, czy od razu zatoną. W kolejnym doświadczeniu dzieci miały zastanowić się, jak zachowa się woda w naczyniach połączonych oraz gdzie może być zastosowana ta właściwość w życiu codziennym.
W projekcie wzięło udział 19 uczniów.